評論
將視障者的生活融入腳本中，取代一般社福單位進行「宣導教育」時的「說教」感，自然呈現「視障者」在空間遊走的狀態。同時，性別、身心障礙和語言差異的交錯，也再次左右每個「弱勢」角色的價值。（易君珊）
6月
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2017
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