演出：影響‧新劇場

時間：2012/06/09 16:30

地點：台南市市定古蹟武德殿（忠義國小禮堂）

文 郭育廷

舞台木板條鋪地劃分前後兩景，兩側豎立樹狀鏡框式舞台效果的屏景，搭配藍白相間的背景，簡潔又聚焦台下大朋友、小朋友的目光。在日治時代古色古香的武德殿內，上演了以兒童與青少年劇場起家的新生代劇團──「影響‧新劇場」在2012首屆台南藝術節「城市‧舞台」的真人與懸絲偶演出。

本劇以「人‧偶‧童戲，懸絲偶劇」作為宣傳，還特別強調以多語發音，並聘請成大台灣文學系呂興昌教授擔任台語顧問。因此，從「人與偶」、「童戲」、「語言」三大方面檢視，應可看出劇團的企圖心是否真能完整呈現。

「懸絲偶」有小馬（主角）、大馬（小馬父母、族人）、狼、兔子、蝴蝶、小鳥、蛇等角色，由羅馬尼亞、挪威製偶師設計製作，精美度和靈活度甚佳。操偶技術尤其顯露在馬跳躍並舉起前蹄攻擊對抗狼、兔子轉動身子與上揚下垂的耳朵、由接近直線轉為環狀捆住兔子的蛇，相當靈活靈現。真人與偶的互動──說書人與蝴蝶、兔子，非但令人驚喜於細膩的操偶，也讓劇情於人偶之間過渡無痕。

由真人大姊姊充當說書人的角色，以親和的自問自答又似詢問台下小朋友的口吻，帶入偶戲所演的故事。「是什麼東西有大大的眼睛、美麗的鬃毛呢？」、「是什麼讓大地充滿生機？、「什麼是種農作物的時候？」說書人或拿著小型小馬模型或空手一講完，「是『馬』」、「是『太陽』」等台下稚嫩的聲音紛起彼落，「是『馬』」、「是『春天』」、「是『夏天』」或肯定或不直接否定小孩的猜想而逕自說出原設定的答案，減低小朋友挫折感且讓他們逐漸理解脈絡，因而在接下來的問題得出「秋天」、「冬天」的反應。這種與兒童對話並挑起其融入參與的興趣是很成功的。唯一的缺失卻在於影響了兒童邏輯認知後，卻跳過「秋天」而逕演「冬天」，一方面也許是因為述說「冬天」的「下雪」並非台灣在地氣候，讓部分小朋友無以熟悉還以為是「秋天」。跳過「秋」對比節目名稱「四季」就有一絲不符合的感覺，這也是在對俄國寓言進行跨國劇本編修時可以改進之處。

劇情以小馬從對於父母分別教導的「要勇敢、強壯」、「要善良的待人」一知半解，前者展現在「打傷一起玩耍的兔子」，後者實踐於「救了想吃他的惡狼」，造成大家都很不快樂，小馬也在疑惑中決定踏出家園尋找解答。終於在「被小鳥從蛇手上救了」、「從蛇手上救了兔子」、「協助受傷小鳥再度飛起」的過程，瞭解到若依據是非善惡來選擇，勇敢、強壯、善良是可以並存的，曾經的挫折帶來了成長。

多元的語言，實際上偏重台語，國語僅用在說書人的部份講述，英文則是主角小馬的名字，以及偶爾如「OK」等畫龍點睛引人一笑的插入式用法。台語沒有字幕，也許是避免分散小朋友注意力，而識字不多也是考量，但現場看來小觀眾們對劇情的瞭解並沒有因此被阻隔。台語用了許多生活俚俗語言，也採用語音相近的「『兔子』玩『套子』」的幽默，也有押韻的詩句，效果很好。兩個缺點，一是說書人唱某段台語歌，但是其中文字音調的抑揚頓挫和音樂旋律的高低起伏並不完全相符，以致於聽來有些拗口，可善加利用前後裝飾音來細微調整音調或重新較大改動腔詞關係；其二則是配音狼的演員壓低嗓音卻導致模糊不清，口條訓練應再加強。

由以上說書人親切的互動、小朋友觀點又簡單白話而能潛移默化相關概念的劇情，「人與偶」互動結合甚佳，「童戲」也當之無愧。陪同觀賞的家長，也從中複習了兒童的純真與觀點，同小朋友一起成長，相當適合親子一同觀賞。「語言」方面雖有與音樂配合與口條的缺失，但分別僅一例或單一角色的部份語詞，對於整體表演傷害不大。整體來看，劇團的企圖心確實達成。

其他如音樂設計、動畫投影也有不錯的表現，尤其是輕快跳躍的旋律搭配兔子的動作特別靈活神現角色的特點，懸偶小馬照湖面顯出隨自己動作轉圈的影子。可惜小馬因為誤解父母的教導而被父母和同伴批評後的低落心情，卻未如觀眾預期心理的以音樂陪襯或導引，在細節處仍有需要全面考慮之處。

立足台南成立僅一年半左右的影響‧新劇場，和國際偶戲導演Irina Niculescu合作《躍！四季之歌》，為台灣劇場界帶來新的表演形式，雖然細節仍有可以進一步商討之處，仍是一齣足以跨「躍」人偶隔閡的親子成長之旅。