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丁逸珣  
身體的獨白與對話《話語靜止時》
舞者與種種道具的關係，象徵編舞者想表達之意。氣球，像每個人說出的話，你可以選擇戳破對方的話語，也可以讓它像空氣一樣輕，隨風而去。（丁逸珣）
12月
04
2017
舞蹈 投稿評論 國立台灣體育運動大學舞蹈系 三十舞蹈劇場 話語靜止時 丁逸珣 高雄市文化中心至善廳
999
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萬彥伶  
崩壞的傾聽時分《話語靜止時》
把「氣球」注入了每個人說話的權力意念，使用了擬人的手法，看似簡單的一顆氣球，卻又隱含著社會上的現實人際關係，很直白又說到心坎裡的意象。（萬彥伶）
12月
02
2017
舞蹈 投稿評論 三十舞蹈劇場 新竹市文化局演藝廳 話語靜止時 萬彥伶 萬彥伶（國立臺灣體育運動大學舞蹈學系學生）
942
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陳旻禧  
喧鬧的符號《話語靜止時》
上半場以多種道具配合生活化的動作，再現關係中流動變化的符號；下半場則以錄像與默劇動作作為支點，呈現變動流轉的關係。（陳旻禧）
12月
01
2017
舞蹈 投稿評論 國立臺灣體育運動大學舞蹈學系 三十舞蹈劇場 新竹市文化局演藝廳 話語靜止時 陳旻禧
970
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陳韻棻  
無聲騷動的真實《話語靜止時》
從搭肩、跟隨、互相拉扯等簡單日常基本動作到接近暴力式的拉扯推擠，表達出自我的空間與他人的關係，令人聯想到日常生活中人之間的互動，我們可以選擇漠視、關心或者激情緒動甚至暴力的回應。（陳韻棻）
11月
28
2017
舞蹈 投稿評論 台灣體育大學舞蹈所研究生 三十舞蹈劇場 嘉義縣表演藝術中心實驗劇場 話語靜止時 陳韻棻
1228
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蔡宇涵  
關係共感在《話語靜止時》
使用不同手勢作為闡述關係的表徵，簡易動作搭配肢體語言的交流，舞者間關係的處理十分清晰。（蔡宇涵）
11月
23
2017
舞蹈 投稿評論 國立臺灣體育大學舞蹈系學生 三十舞蹈劇場 話語靜止時 蔡宇涵 高雄文化中心至善廳
925
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徐瑋瑩
靜默中的風暴《話語靜止時》
上半場〈話語靜止時〉不是呈現靜默而是騷動；下半場〈傾聽我說〉也非展現傾聽，反而在懇求傾聽。作品題名與演出內容顛倒更增加舞作整體張力。（徐瑋瑩）
6月
30
2017
舞蹈 當週評論 特約評論人 三十舞蹈劇場 台北市水源劇場 徐瑋瑩 話語靜止時
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