文　周依彣（2024年度專案評論人）

《腳不落地的孩子》展現天馬戲創作劇團獨特的表演方法，以高空特技表演為主，結合音樂劇的方式談論個人成長與家庭衝突的議題；藉此顯現世代觀念差異下，親子間的關係該如何化解、個人發展上的矛盾該如何抉擇；以此凸顯每個人都有選擇自己模樣的機會，傾聽與理解才是生命中不可缺失的必須。

這是一齣比較傾向兒童及青少年觀賞的戲劇，希望孩子不要在成長過程中失去勇氣和追尋快樂的機會。主角蕭宇承（何海翔飾）出生在「高空世家」，從小就接受嚴格的訓練，以便未來繼承家族的大業。然而除了高空特技外，身處在高中的小宇對科學也充滿著興趣，準備與科學研究社的朋友一同參加競賽。但媽媽（鄒湘妮飾）不僅不支持，還不允許他參加競賽，認為成為接班人才是小宇的未來，現階段要做的事情便是準備在祝壽大典上成為接班人。

既然是一齣偏向較低年齡層的戲劇，如何調配戲劇的比例便顯得重要。整體而言《腳不落地的孩子》在特技與音樂劇中努力地達到了流暢，並且藉由誇張的戲劇表現勾勒出了主題，讓觀眾既能有感官上的高度享受，也能省思作品核心想探究的議題。

腳不落地的孩子（天馬戲創作劇團提供／攝影邱蔚中）

異世界的經歷，機械神降臨的調解與救贖

《腳不落地的孩子》是一齣用心的戲劇，特別是以高空特技的綢吊為主體，藉此切入討論關於親子關係、乃至於「傳承」技藝的探討。 

親子的議題近年有許多出色的影視作品討論，以親情為核心，探索了家庭中的愛與矛盾、理解與原諒。知名作品《你的孩子不是你的孩子》便圍繞在不同的親子關係下，討論父母對孩子的期待與控制，導致了不約而同的毀滅性結果。更凸顯出了子女的掙扎與反抗，在高度教育壓力下，渴望自由的心靈，顯示出了高度的戲劇張力以及帶出世代衝突的議題。

腳不落地的孩子（天馬戲創作劇團提供／攝影邱蔚中）

但《腳不落地的孩子》並未處理如此深度的親子議題，而只是點出了很淺層的親子矛盾，著重的也並不是孩子成績優劣的好壞，而是是否符合父母所期待的樣子。小宇的母親忽略了兒子優秀的科學表現，只是一味地認為傳承家族的傳統技藝才是最核心的必須，如同大多家庭所面臨到的親子問題——「為什麼你不是我想像的樣子？」、「為什麼我不能選擇自己要成為的模樣？」

為了要逃避母親的掌控，小宇並未參加祝壽大典的演出，媽媽卻在大典上出了意外，因此陷入了昏迷。戲劇以祖師爺顯靈的方式來解決小宇和母親之間的問題，在異世界的領域裡，讓靈魂與靈魂進行了交流對談，使得兩者脫離了人本身的討論。祖師爺如同機械神一般地處理了親子間的矛盾，父母將內心的希望用強迫的方式加諸在孩子身上，而孩子在懵懂的階段只能用逃避的方式規避掉父母過度的期待。

腳不落地的孩子（天馬戲創作劇團提供／攝影邱蔚中）

高空特技與音樂劇的共同展演相當吸引觀眾，祖師爺作為機械神的存在也扮演到了戲謔的角色，使得演員與觀眾達到了良好的互動。九十分鐘的演出十分緊湊，歌曲的穿插代表了作為母親的為難，以及孩子的無助與徬徨，「腳不落地的孩子」象徵了在高空上無法觸及陸地的孩子，那份被寄予了高空希望的期待，因此無法輕言落地的無奈；那份喜愛高空的享受，卻自此無法回到地面的不安。

傳統與現代的碰撞，傳承的可能性

亞洲社會的觀念時常將學習作為評斷孩子優劣的唯一標準，而技藝，一技之長的擁有則退居到了第二位。《腳不落地的孩子》的主題賦予了親子劇更多元的觀點，究竟傳承的意義與必要該定位在何處。當孩子有自己的夢想時，父母該全心全意地給予支持與成為後盾，還是將孩子引導到一條自我觀點上更容易成功的道路，在這條路上加以投入心血，確保他往後餘生的順遂？

腳不落地的孩子（天馬戲創作劇團提供／攝影邱蔚中）

教育議題難以有正確的解答，《腳不落地的孩子》給予了非常過度理想化的解答，為什麼不可以兩者兼具？但或許我們該思索的是，為什麼「可以」這麼難呢？台灣的升學制度限制住了許多孩子的多元發展可能性，甚至選擇擁有一技之長也不是當代社會的主流思想，更別提傳承的機會，多數父母更希望自己的孩子可以透過名校改變自我的未來。換句話說，在壓力驟大的競爭環境裡，傳統與現代的碰撞，往往犧牲了傳統的價值，也抹滅了夢想的存在，現實才是大環境下的妥協。然而，該劇的出發點卻聚焦在了傳承的必須上，比較可惜的是沒有談論關於高空技藝傳承的特殊與必要性，僅將焦點放置在了父母過度的逼迫導致孩子產生逃避、不再快樂的失落。點出了同樣處在社會的問題，為何如此多懷抱夢想的孩子最終都選擇放棄，原因與父母過度的期望和高壓的強迫有密切關係。

而劇末，小宇不僅成功地得到了科學競賽的獎項，也順利的成為了高空世家的繼承人。一切的順利結果，都和母親在異世界化解了衝突有關。

天馬戲創作劇團的高空馬戲，給了所有觀戲者追尋夢想的勇氣，登上高空不僅需要具備勇氣，更要記得登上高空時的渴望，這些是成為大人後漸漸被遺忘的純粹。因此這齣戲不僅是給青少年觀看，也是給成年人重新找回夢想與快樂的一齣戲劇。