京劇跨領域的嘗試《哪吒-少年風火輪》
11月
12
2013
哪吒-少年風火輪(當代傳奇劇場 提供)
Link
Line
Facebook
分享
小
中
大
字體
1478次瀏覽
于聲國(臺灣藝術大學戲劇學系表演藝術碩士班)

《哪吒-少年風火輪》是當代傳奇劇場在中正紀念堂演藝廳演出的定目劇《傳奇風雅叁-青春好神》系列的一齣劇目,內容講述傳奇故事中家喻戶曉的哪吒三太子的故事。劇本改編自《封神演義》,故事加強了感情的部分,讓哪吒的故事更貼近人心;編劇不只寫出了哪吒的母親護子心切所展現出的母子情深、哪吒與李靖的複雜情感,也加入了花蕊與哪吒像是青梅竹馬般的純純互動,而淺白優美的唱詞,不難理解卻也不會因為太過淺白而失去了戲曲該有的味道,同時達到了雅俗共賞的境界。

在多媒體的應用上,增加了演員與畫面的互動,在這方面的嘗試是有趣的,讓多媒體不只是背景,而是與故事的發展有直接的關聯性存在,這樣的實驗有助於多媒體在戲劇呈現上地位的提升,而不是可有可無、可以被取代的一種存在。可惜的是動畫的品質上還有很大的進步空間,可能是因為時間上的限制,讓多媒體在工作上無法達到且呈現出相當精緻的效果。希望這齣戲如果有機會再演出,可以將動畫部分加強讓其更接近完美,也希望不只是單方面的演員接收投影,而是能夠有真正的互動。這不是無法達到的技術,而是可以被期待的一種呈現方式。

在音樂的創作上,採用一種偏向流行歌的編曲與唱法,對劇本來說是恰到好處的配合著劇情走向;但對於習慣傳統京劇的觀眾來說,是需要適應的。期望在未來能夠持續的嘗試,當然不只是配合劇本,也希望能夠重新思考流行音樂與戲曲音樂之間的關係,試著找出兩者之間的相異之處,進而找到更好的呈現方式。在配器的使用上以及唱法的選擇上,都可以再嘗試新的組合,也許更能夠讓觀眾感受到音樂之間的融合。

而演出最後的舞蹈非常活潑可愛,但也衍伸出一個問題:這段舞蹈與故事本身有何關係?可不可以將其應用在故事裡面呢?像是在劇情中的武打部分、抒情部分加入一些舞蹈的成分?整個故事的格局是非常傳統的平舖直述法,而跨領域、創新運用的部分只呈現在多媒體以及音樂方面,所以既然在謝幕的時候想到運用流行舞蹈,為何不把它直接運用到演出當中呢?

當然此劇使用了多媒體的投影與新編的音樂等等的元素,無疑是為此劇增添了許多不同的色彩,但是這些跨領域的運用畢竟也算是一種新的嘗試,難免會遇到一些問題與障礙,不管如何,勇於嘗試是值得被鼓勵的,在這個瞬息萬變的時代中,誰也無法將「傳統如何延續」下一個定義,所以任何的實驗都是被允許的,我們不應該帶有太多批判的態度,而是希望提出問題、給予建議,目的是為傳統與創新這條路開創出更好的未來。

這次觀賞演出很開心的一件事,就是看到許多年輕的觀眾走進劇場觀賞演出,很多學生看起來像是第一次進劇場看戲,讓這齣戲在這裡達到了吸引觀眾進場看戲,並且傳達出所想要表達的教育意義,這讓我更加的期待《傳奇風雅》這樣每年固定的定目劇形式演出能夠繼續帶領著新舊觀眾群們到達什麼樣觀賞境界。

《哪吒-少年風火輪》

演出|當代傳奇劇場
時間|2013/10/26 19:30
地點|中正紀念堂演藝廳

Link
Line
Facebook
分享

推薦評論
紀錄劇場關注真實,也關注真實如何被轉化。《媽吉》透過聲音地景、語言策略與代述手法的應用,以劇場幻化文化記憶的田野,使歷史、技藝、敘事、身體與常民藝術在此聚合。
10月
15
2025
《皇上還沒來的時候》創造了一個賽柏格(Cyborg)劇場,即時投影、動態捕捉、和生成式AI,誕生於不同世代的多媒體形式不僅是提供技術的基礎,而是以一種有機的邏輯與表演彼此嫁接。
10月
15
2025
蘇俊穎木偶劇團擅長使用豐富多樣的巨偶和聲光特效創造滿台的視覺效果,生動流利的口白也易於吸引觀眾,問題主要在於情節的鋪陳和角色的刻畫如何扣人心弦。
10月
14
2025
《低・俗・畫本》無意提供結論,一如它不以英雄式速解處理創傷,而是讓那些被忽略的苦痛漸進揭露,持續低鳴。劇場作為公共空間,正為照見不可見的幽微事物而存在。
10月
09
2025
場面再大、服飾再精緻,也掩蓋不了敘事貧瘠:母親揮馬鞭的衝突、雲仙投江的悲痛、《比目魚》的奇幻,都被草率帶過,情感張力未能積累,只剩碎片和噪音環繞其間,最終消散於無法收束的雜亂之中。
10月
08
2025
《低・俗・畫本》的魅力,正源自於它並非強行改寫任何一方,而是在狹小的禁閉室密閉空間裡,將兩種語言交織在一起,讓它們相互映照、摩擦,最終展現出底層生活的溫情與韌性。
10月
03
2025
我們仍得提醒自己,別在歌仔戲身上投射自己尋找「他者」的浪漫化想像。就像「戲如人生、人生如戲」這種宿命論的陳腔濫調,卻強化人們對於底層的刻板印象,讓「台語」、「歌仔戲」、「低俗」、「哭調」、「悲情」等詞的無意識連結被無限放大。
10月
02
2025
即使本劇並非完美無缺,但卻已提供良好的基礎文本,若能在劇情動機與人物性格上再做細緻調整,應可期待未來成為兼具教學與演出價值的「新經典」。
10月
02
2025
透過不正面處理「誰」的疑問(人物對彼此的疑問,以及觀眾對舞台上人物身份的困惑),這齣戲提出了一種可能性:在黑暗中識別彼此,「是誰?」與其說是要求定義,不如視為一個招呼,向各種未知及想像開啟。
9月
30
2025