謝鴻文（特約評論人）

「追尋夢想」向來是兒童劇常見的主題，編劇往往會為主人翁設計若干考驗，最後實踐夢想。從中亦可傳遞勇氣冒險，有恆忍耐等品格特質，達到教育之理想與目的。然而，兒童劇又忌諱直接說教，因此這些理想與目的，便要通過適當的形式來表現。

《野豬小騎士》這齣戲以音樂歌舞加偶戲演出，形式上雖然沒有特別創新，但中規中矩走在「正道」上。我對兒童劇「正道」的定義，是願意堅持說好一個故事，不嘩眾取寵，不刻意為迎合孩子故意營造諸多搞笑情節或互動設計，就算捨棄舞台上任何華麗的包裝，也能因為充滿幻想、妙趣的內容，引發美的感動。

用這樣的藝術要求來觀看《野豬小騎士》，先就其劇本故事而言，題材雖然與噴火龍、騎士有關，充滿歐洲中世紀吟遊詩人歌頌英雄事蹟的色彩，可是戲中角色造型、空間布置，又不盡然符合中世紀歐洲的風情，且還有東方與現代的元素，傾向簡潔大方的風格，於是乎這齣戲的時空就難以界定，在模糊曖昧中隨人揣想。所以主人翁小葳生日的場景，有插蠟燭的蛋糕，加上許願這樣現代化的情境呈現，脫離歐洲中世紀的時空制約，也不會讓人覺得怪謬了。

小葳這個孩子的角色用執頭偶表演，小葳雖然只是個孩子，只是個小小的偶，卻承載大大的志氣，希望有朝一日可以成為騎士，踏上冒險旅程，去打敗噴火龍。他身邊的爸爸媽媽等大人角色則由真人演出，即使懷抱夢想，卻未必會去實現。角色性格與行動的對比，凸顯出人的意志強弱與年紀無關。而偶為假人，本質為虛，人為實，則虛實對比中，也避免了兒童劇的兒童角色大人來演常流於故作可愛的可怕樣貌；偶因為被賦予了動作、聲音之後，其活潑的生命在情節中一點一點充實起來，就由虛轉實。偶又如同玩偶，是接近兒童的形象，很容易被兒童觀眾情感投射，熱切支持他的行動，產生心理認同與崇拜。

這齣戲裡，還有諸多饒富意思的對比，比方階級。戲中提及莊園裡的工作採世襲制，非貴族的小孩無法成為騎士。小葳非貴族，卻一心想成為騎士，也只有他堅持到最後找到噴火龍之秘。換句話說，小葳打破了階級制度，即使最後沒有真正受封為騎士，但已力行了沒有「歧視」的生命姿態，視眾生平等，才是英雄更高貴的美德之一。

另一個有趣的對比來自於訓練貴族們擊劍的女老師，被塑造成帶著喜感，外表仍是女性化的嫵媚裙裝，可是一舞起劍卻虎虎生風，氣勢蓋過男性。刻板印象中的性別強弱對比在此翻轉，透過這樣的情節反映性別平權意識，很符合當下的時代氛圍，是值得嘉許的安排。值得注意的還有，這齣戲的角色名字，小葳的「葳」字，較常被用在女生，可是小葳的偶外型是男生，或者說是中性，性別氣質這般跨越流動不確定，倒也可以把「英雄」一詞重作界定。