中國明代李贄《焚書》其中最經典的一篇〈童心說〉，針砭了當時文藝創作的虛矯浮飾，極力倡議創作要找回「童心」，在李贄看來，「童心」就是「真心」，他說﹕「夫童心者，絕假純真，最初一念之本心也。若失卻童心，便失卻真心；失卻真心，便失卻真人。人而非真，全不復有初矣。」依於童心本色去創作，「天下之至文，未有不出於童心焉者也。」

兒童劇要具備童心真心，本來就是理所當然，無奈太多成人創作者的一念本心一開始就走錯方向，習以虛矯浮飾來取樂孩子，以李贄觀點來看，一點都不是童心真心。

偶偶偶劇團的《紙箱的異想世界》，展現的正是創作者有意識回歸兒童本心的自覺，持續以「物品劇場」的形式，賦予想像力最高的動能，將一個個紙箱操作堆疊、切割、拗折、拆平，創造變幻出多樣形體，輔以演員適當的肢體表演，紙箱不管成為靜物或立體的偶，都在舞台上成為被觀看的有意義的存在。

整齣戲分成四個段落，第一段像一則引言的楔子，清楚明白展示出原來紙箱能夠這樣玩出藝術的至理。看紙箱可以組合出城堡、飛機，完全是積木的功能；可以拆平切成長條，黏上膠帶，轉化為人可以在裡面轉動的輪胎；可以讓演員縮伸進去，再伸出手腳，變成像烏龜……，這段表演形式非常簡單，舞台上也不用任何多餘的東西裝飾，在空無之中，任想像自由，如孩子般盡興玩出各種紙箱造型的趣味，創造力在這舞台上必定成為可被歌頌的對象。而這段表演中，也巧妙傳達了幾個數學的概念，如紙箱的大小，與人的身體高矮胖瘦互相對應，體積大小的適切相容或無法相容，在演員活潑的肢體中表現，不用任何言詮，孩子就能看懂。

兒童劇背負教育使命，但教育絕對不是一定要刻意在劇情中談什麼品格教育，或者總是空泛老套的用主角打敗怪物壞人，就證明主角獲得勇氣，孩子可以因此學會和主角一樣勇敢。對兒童教育心理了解不夠深刻的成人創作者，往往會墮入這類思維泥沼裡而無自覺。我認為兒童劇與其說要教孩子什麼，還不如說要用什麼形式來陪伴孩子，引導啟發孩子的美感想像達到什麼境界。陪伴、引導、啟發，絕對是一種和兒童站在同視角的平等對話與溝通，還有尊重，尊重孩子是一個獨立個體，自會思考什麼樣的孩子需要給予他什麼樣的成長養分。

《紙箱的異想世界》第二段的情節，我覺得它很獨特珍貴，正因為它用陪伴取代教，透過一對父子的相處過程，讓我們看見親子關係裡最純粹的愛。這份真切的愛，來自於願意真心陪伴孩子的爸爸（真人演出），即使工作一天回到家有些疲累了，仍然沒有半點不悅或抱怨言語，更沒有把自己的疲累情緒發洩在孩子身上，反而是陪著孩子（執頭偶演出），將紙箱蓋出城堡，為假裝成騎士的孩子，做出一件紙盔甲、一把紙做的劍，爸爸也童心大作用紙箱裝扮成一隻大恐龍，去和騎士打鬥……。這些互動細節，暴露長久以來我們社會普遍缺少的父親形象，以及父親在親子關係中欠缺的行動，父職角色失能，這只是冰山一角的顯像而已。所以我說這段戲獨特珍貴，它讓我們重省與重視兩性在親子教養上權責的失衡，父親如果永遠只是參與物質供養孩子的事務，就永遠走不進孩子的心裡去。以真人演出爸爸，似乎也暗喻家庭中長久虛空不在的爸爸一角被彌補回來，真切靠近孩子，所以最後男孩偶抱住真實有情感血肉的爸爸，開心撒嬌的場面，就很溫馨動人。

這段戲當然更讓我們看見父子之間如何將廢棄紙箱當作玩具，手作環保的精神，戲的情境做了示範，其實也已經對觀眾進行了思想教育，就不用再矯情設計我們可以將廢紙箱環保再利用等台詞了。有時無聲勝有聲，視覺所見的行動是另一種語言意念，同樣可以被觀眾接受，得到刺激。所以演出時，我聽見鄰座一個男孩對他爸爸說﹕「好厲害喔！我們回家也來做。」光憑這個回應，教育改造思想目的已完成。

走到第三段的表演，從張哲銘的繪本《雪鹿》發想而來。《雪鹿》全書用鉛筆素描的精細筆法，描繪了森林雪地裡，雪鹿援助小鹿的情誼。在劇場中演出，雖然冬季景象不明顯，可是幾個動物紙偶的精緻，宛如從紙頁上跳脫奔馳而來，改編演繹了一段母鹿被獵殺，哀傷思念的小鹿，得到森林其他動物安慰的故事，動物們相依的畫面定格時，哀傷沖淡，化作似水柔情，春天的氣息漸籠罩，有了溫暖療癒。

最後一段演出，場景挪移到了金門，從一隻新設置的小風獅爺眼光，一方面觀看金門的風土民情，一方面敘說風獅爺的來由背景。小風獅爺同樣是紙做的偶，造型迷人可愛，雖然沒能擊退興風作浪的大魟魚，但也從牠身上得到啟發，思索到大地不能完全無風，可以廣植防風林與風和平共處的道理。小風獅爺的善良純真，實也反映了先民敬天禮地的肅穆情懷。

不過，要說這齣戲比較可惜之處，乃是戲開演前舞台暗場中已經豎立的一棵紙作的樹，樹上有四個紙箱，紙箱內的紙雕布置，儼然另一個小小劇場，其內容已經預告接下來的四段故事。可是第一段開場燈亮後，這棵樹就被搬到側舞台，之後再無作用，感覺有些白白浪費了。而四段演出安排順序，除了第一段到第二段之間尚有一絲邏輯可聯繫，第二段之後各段演出各自獨立，少了內在的關聯性。當然，四段演出共構是否需要有內在串連，是可以再多加討論，難定是非好壞的；但至少有個原則把握住，就是以紙為中心開展出異想，創造出讓觀眾意想不到的驚奇，允為這齣戲成功吸引人之處。