一種在合奏中前行的身體論點《30》
1月
28
2026
授權公版圖片/王景銘設計
Link
Line
Facebook
分享
小
中
大
字體
738次瀏覽

文 鄭宜芳(2021年度專案評論人)

2025年適逢臺灣體育運動大學舞團創立三十週年,此次的年度展演以「30」為主題,以「敬」為創作核心貫穿頭尾,結合南部民間傳統陣頭:蜈蚣陣的大型現代舞劇,正是一場以「敬」為名,回望天地人與歷史的創作。回想前次以相似主題發想,進行大型舞劇編創,應是2021年臺體六十週年那次的《奪》了。

傳統的蜈蚣陣,又稱百足真人,是高度仰賴集體協作的宗教陣頭。主要由多節木板以轉軸相連,扮演的孩童端坐其上,依靠人力肩扛或推行,展現整體如一的穿梭在街道間。因此,陣頭的動作核心不在單一技巧的展示,而是「整體如何成為一個身體」。這個從儀式中提取的「整體如一體」,與2021年校慶舞作《奪》中,從搶孤儀式提取「團隊競逐」與「集體命運」的創作精神,形成一種耐人尋味的互文。

舞劇以三段式結構鋪展——〈敬天〉、〈敬地〉、〈敬人〉。段一〈敬天〉煙霧漫漫中,昏暗的燈光,舞者以極低的姿態緩慢地出現。雙手合十向上的祈禱姿態不斷地反覆出現,合以大量使用蹲姿、低重心的身體語彙,彷彿貼近地面,卻又帶著仰望的期盼,寫實地描繪出臺灣民間向神明祈禱的身體形象。多塊木板在舞台上被搬運、旋轉、堆疊,並在最後組合成神明桌的意象。也讓人聯想起《奪》開場時那束孤魂般的黃光——同樣以極具象徵性的舞台語言,引領觀眾進入一個介於現世與儀式之間的空間。

段二〈敬地〉,大型紅色線香裝置從天而降,漫天飛舞的碎紙花猶如那炸開的炮仗,虔誠地膜拜的身體姿態,是民間廟會最為人熟識的畫面。此段,無論在舞者的動作語彙亦或是隊形、走位,皆更為明確地顯露出蜈蚣陣「百足爬行」與「整體如一體」的核心意象。舞者運用旋身、左右搖晃的身體、肩部的旋轉與擴張四肢的擺動力度,模擬蜈蚣陣的動作力學,同時保留前段延續的蹲姿動作,使身體與土地始終保持著深刻的連結。

段三〈敬人〉,則以臺式辦桌文化作為情感出口。臺灣廟會文化總以流水宴席做結,象徵圓滿、分享與連結。當大紅圓桌、紅色塑膠椅、不鏽鋼鍋碗瓢盆和經典的玻璃瓶台啤一一現身舞台上,搭配混編的流行獨立樂團音樂,與融合當代舞與街舞語彙的肢體動作。不僅掀起演出的高潮點,更讚嘆編舞家精準地將臺灣廟會文化中高度容納流行元素的特質與當代年輕世代的身體語彙潮流完美結合並相互呼應的敏銳度。

大型舞劇的集體運作,如同管絃樂團演奏交響樂的集體合奏般。群舞不只是視覺上的壯觀,而是需要高度傾聽彼此的關係。合奏/群舞在追求整體聲響與身體質地的合一時,獨舞者被要求收斂個人特色,學習將自身力量嵌入群體節奏之中;而群舞者則必須對他者的速度、重量與方向保持敏感。同時,大量使用真實物件於演出中,亦要求舞者面對真實物件所帶來的重量與不確定性的狀態,促使身體無法逃逸,而需要在不斷協調中,尋找動作的精準與彼此的信任,正如同蜈蚣陣「整體如一體」的體現。

於此,「敬」已不只是主題與概念,而是一種選擇。在強調個人化與自我風格的當代舞環境中,臺體舞團三十週年的創作則要求身體的互為彼此,要求彼此的承接與協作。從2021年《奪》的「奪取/失去」,到2025年以「敬」為核心的《30》,可以看見一條相似的脈絡——從民俗祭儀提取概念,透過舞蹈重新思考自我與群體,客體與主體的關係。或許,那低伏前行的祈願姿態正是所有人性中最原始、最簡單的希望;而所有前行的力量,皆來自對天、對地、對彼此的謙卑與敬意。

2025年度巡迴公演《30》

演出|臺灣體育運動大學舞團
時間|2025/12/17 19:30
地點|城市舞台

Link
Line
Facebook
分享

推薦評論
這種對英雄形象的重新詮釋,正反映當代社會對英雄神話的再思考:英雄不再是無所不能的存在,而是一個可以失敗、可以脆弱,也需要他人陪伴的人。當英雄卸下盔甲,真正開始的,不再是另一場戰爭,而是如何面對作為一個普通人的自己。
7月
28
2026
誠如上述,《芽》已經展現出豐沛的創造力與想像力,但也因為高度仰賴物件、身體與空間來傳遞意義,任何舞台行動的安排,都將改變觀眾對劇中世界的理解;否則,原本充滿可能性的轉化,也會成為意義之間的斷裂
7月
23
2026
於是鷹架的隱喻又指向建造國家(nation-building),或一個尚未實現的戰爭紀念碑,甚至一座未來的戰爭博物館。然而從頭到尾,三個演員想讓話題收攏的努力,似乎無法有真正有效地對焦,因為任何關於相似性的話題,總是會長成一座有更多分歧路徑的迷宮。儘管如此我並不覺得可惜,反正總要有開始才會有失敗。
7月
21
2026
《德拉拉牙科診所》真正想守護的,早已超越單純的「防蛀牙與潔牙健康」,講述的不只是牙科故事,還有我們如何面對恐懼、如何面對青春的悸動、如何原諒與包容,以及我們如何愛自己,並如何成為更好的人。
7月
15
2026
就算舞台上從頭到尾沒變換場景,也不浪費各種物件和演出的連結,一切剪裁合宜的想像,讓觀眾全然深陷現實與幻想的交錯糾纏之中,有趣的是又能清晰分辨,跟隨出入轉換視角,正是這齣戲最迷人之處。
7月
14
2026
《童書奇緣》成功結合閱讀教育、品格教育與文化保存三個看似不同的主題,並透過音樂、舞蹈、幽默台詞、童話改編與大量觀眾互動,讓孩子在笑聲中學習,也讓大人在陪伴中重新思考紀錄的價值。
7月
14
2026
雖然作品將德州姑姑與吉爾吉斯少女移動經驗並置作為一大主軸,呈現出移民夢的美好想像與事與願違的共通性,不過,兩者在移動條件上的本質差異,似乎在認出共同性的平行手法之中被抹除。
7月
06
2026
Rick透過方方尼接近自己理解的小圓;小圓則在腦海中播放Rick的身影,拼湊出自己理解的Rick。藉由這段關鍵對話,演出將關係呈現為一場穿越投射的歷程:人真正看見他人之前,總得先穿越自己想像中的他人。
7月
03
2026
如果說張碩尹的前作Proof As If Proof Were Needed還試圖將觀眾的視角限制包裝成互動設計,其參與邏輯令人聯想到沉浸式劇場長期探索的觀看機制,新作《憤怒旅行卡啦帶》則索性走向極端,全面收回沉浸式演出試圖賦予觀眾的任何主動性。
6月
26
2026